Mucho mejor; se les felicita por su trabajo. Sin embargo, siempre se puede mejorar, pero no se preocupen por ahora. Más me interesa que hayan comprendido bien la lectura 2. No hace falta colocar el título en todas las transparencias, no ayudan al lector; tampoco ayuda el multiplicar la configuración de entrada y salida de las transparencias porque distrae. No se trata de hacer una presentación linda, sino de una presentación que favorezca la comunicación de las ideas y por tanto del aprendizaje. Una acertada estética puede ayudar. No sé si el tamaño de las letras de los textos es el adecuado. En concreto: 1ª transparencia: muy bien 2ª transparencia: las imágenes no ayudan; busquen analogías; no necesariamente tiene que haber personas. 3ª transparencia: Mejora la idea de la interacción; se ve menos la relación en la imagen entre teoría y práctica; la figura de la muchacha creo que sobra. 4ª transparencia: mucho mejor 5ª transparencia: la idea del texto es fundamental; no se ve en la imagen la práctica de esa reflexión. 6ª transparencia: el texto no refleja la lectura 2. El árbol es precioso, pero no responde al texto. 7ª transparencia: la imagen de las manos puede estar acertada, pero no aprecio la idea que quiere mostrar el texto. 8ª transparencia: la balanza equilibrada no sé si representa bien la lectura 2. Creo que la idea es colocar el pensamiento práctico, es decir, las ideas que usamos en nuestras acciones, como protagonistas; y lograr cambiar el pensamiento teórico, el que usamos para hablar, ayudados de nuestra reflexión y crítica de nuestra práctica. Es la metodología investigativa denominada investigación-acción. La idea no es el equilibrio entre teoría práctica, sino el ir y venir de una a otra, dando más importancia a las ideas que surgen de la reflexión sobre la acción. 9ª transparencia: muy buena la idea, el texto, aunque se pudiera hacer con menos palabras. La imagen es la que no colabora en comprender el texto.
Agradecidas por sus comentarios y reflexiones. Seguiremos trabajando, la teoría y la práctica, para lograr la autenticidad y la congruencia requeridas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Patricia y Feli
Mucho mejor; se les felicita por su trabajo. Sin embargo, siempre se puede mejorar, pero no se preocupen por ahora. Más me interesa que hayan comprendido bien la lectura 2.
ResponderBorrarNo hace falta colocar el título en todas las transparencias, no ayudan al lector; tampoco ayuda el multiplicar la configuración de entrada y salida de las transparencias porque distrae. No se trata de hacer una presentación linda, sino de una presentación que favorezca la comunicación de las ideas y por tanto del aprendizaje. Una acertada estética puede ayudar. No sé si el tamaño de las letras de los textos es el adecuado. En concreto:
1ª transparencia: muy bien
2ª transparencia: las imágenes no ayudan; busquen analogías; no necesariamente tiene que haber personas.
3ª transparencia: Mejora la idea de la interacción; se ve menos la relación en la imagen entre teoría y práctica; la figura de la muchacha creo que sobra.
4ª transparencia: mucho mejor
5ª transparencia: la idea del texto es fundamental; no se ve en la imagen la práctica de esa reflexión.
6ª transparencia: el texto no refleja la lectura 2. El árbol es precioso, pero no responde al texto.
7ª transparencia: la imagen de las manos puede estar acertada, pero no aprecio la idea que quiere mostrar el texto.
8ª transparencia: la balanza equilibrada no sé si representa bien la lectura 2. Creo que la idea es colocar el pensamiento práctico, es decir, las ideas que usamos en nuestras acciones, como protagonistas; y lograr cambiar el pensamiento teórico, el que usamos para hablar, ayudados de nuestra reflexión y crítica de nuestra práctica. Es la metodología investigativa denominada investigación-acción. La idea no es el equilibrio entre teoría práctica, sino el ir y venir de una a otra, dando más importancia a las ideas que surgen de la reflexión sobre la acción.
9ª transparencia: muy buena la idea, el texto, aunque se pudiera hacer con menos palabras. La imagen es la que no colabora en comprender el texto.
Agradecidas por sus comentarios y reflexiones. Seguiremos trabajando, la teoría y la práctica, para lograr la autenticidad y la congruencia requeridas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Patricia y Feli
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